Las tics y la primavera

Ya llega la primavera a Teruel y con ella las Tic.

Flores de árbol desconocido enfrente del parque del Ensanche.

http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/gonzalez.pdf

Resumen

El cambio es el rasgo distintivo de la sociedad actual. Como consecuencia de la globalización, muchas organizaciones han iniciado la transformación de sus estructuras y procesos para hacerlos mas eficientes.

La incorporación de tecnologías de información y comunicación TIC ha jugado un papel importante en dichas transformaciones y han generado múltiples beneficios en muchos sectores de nuestra economía.

En el ámbito de la educación, aunque existen muchos nuevos postulados teóricos y pedagogías que apuntan hacia una transformación del sistema educativo, ésta no se ha llevado cabo de forma integral, en esencia la educación permanece igual.

Las instituciones de educación superior en México están sufriendo un proceso de transformación, donde sin duda el profesor enfrentará grandes retos para rediseñar las funciones de su práctica educativa.

En este trabajo se describen algunos planteamientos para la innovación de la práctica educativa y la transformación del perfil del profesor universitario, con la finalidad de dar respuesta a las demandas de las sociedades del conocimiento.

Palabras clave innovación, TIC, perfil del profesor, sociedad del conocimiento

ICT and the transformation of educational practice in the context of knowledge societies

Abstract

Change is a distinctive feature of society today. As a result of globalisation, many organisations have begun transforming their structures and processes to make them more efficient. The incorporation of ICT has played a major role in this transformation and generated major profits in many sectors of our economy.
In education, even though many new theories and pedagogies exist which point to a transformation in the educational system, this has not been comprehensively carried out. In essence, education remains the same.
Higher education institutions in Mexico are going through a process of transformation, where, without doubt, the lecturer faces major challenges to redesign functions in teaching.

Here we describe some of the strategies for the innovation of educational practice and the transformation of the university lecturer profile, to respond to the demands of the knowledge society.

Keywords: innovation, ICT, teacher profile, knowledge society